Artigo Anais VIII FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

O USO DA CAIXA MACKINDER NO ENSINO DAS OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS DA ARITMÉTICA: UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA POR ALUNOS DE PEDAGOGIA

Palavra-chaves: EXPERIÊNCIA-AULA, OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS, CAIXA MACKINDER Comunicação Oral (CO) GT 16 – ENSINO DE MATEMÁTICA Publicado em 09 de novembro de 2016

Resumo

Descreve-se uma experiência vivenciada pelos alunos do 5º período do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Ceará. O processo didático a que se refere esta experiência está circunscrito na disciplina Matemática na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I, ofertada no turno noturno no primeiro semestre de 2015 na Universidade supracitada. Trata-se de uma experienciação cujo objetivo foi ampliar os conhecimentos teórico-metodológicos dos alunos de Pedagogia no que tange ao ensino das operações fundamentais da aritmética com a utilização da caixa Mackinder. Utilizou-se o painel dirigido como técnica de ensino obedecendo-se o seguinte percurso: mobilização para o estudo; apresentação de roteiro dirigido e propostas de atividades; estudo em grupo, apresentação e intervenção final. A vivência aqui relatada contribuiu para o desenvolvimento do conhecimento didático dos alunos e apontou a relevância do uso da caixa Mackinder na compreensão do significado das operações aritméticas.

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