AS CONTRIBUIÇÕES DAS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS PARA A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOS BACHARÉIS EGRESSOS DO CEMES/UFMA 2010
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Para alcançar esta pretensão, foi realizado levantamento e análise de dados documentais, bibliográficos e de campo. Para esta finalidade, a opção metodológica apontou para um Estudo de Caso etnográfico, conforme a natureza do objeto construído. Os resultados obtidos revelaram a necessidade urgente de um aprofundamento teórico-metodológico no processo de formação do docente de terceiro grau desenvolvido pelo Curso CEMES/2010, permitindo assim, contemplar de forma satisfatória as necessidades de formação pedagógica dos alunos docentes oriundos dos bacharelados. 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