FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS/ASPOR MEIO DE PROJETOSINTERDISCIPLINARES DE PESQUISA – TRATANDO DE CULTURA INDÍGENA (CE)
"2012-06-27 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 234 "edicao_id" => 1 "trabalho_id" => 807 "inscrito_id" => 37 "titulo" => "FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS/ASPOR MEIO DE PROJETOSINTERDISCIPLINARES DE PESQUISA – TRATANDO DE CULTURA INDÍGENA (CE)" "resumo" => "Em 2005 foram aprovadas as diretrizes curriculares do curso de Pedagogia,sendo que esse documento coloca como prioridade a formação de professores/as pedagogos/as para a educação básica. Frente a essa proposição equivocada, enfrentamos o desafio de levar os/as nossos/as estudantes a vivenciarem experiências que os/as permitam compreender a Pedagogia não apenas como um curso de licenciatura, mas, sobretudo como um campo do conhecimento que trata da Educação. Diante de tais questões, apresentamos estratégias pedagógicas de formação de professores/as pedagogo/as,desenvolvidas por docentes das Faculdades INTA- Sobral-CE,por meio de um projeto interdisciplinar de pesquisa intitulado: Educação é coisa de Índio. Desenvolvemos esta pesquisa, fazendo uso da metodologia ante pós facto, o que permitiu tomarmos conhecimentos acerca dos saberes portados pelos discentes, acerca dos índios; estudar literatura acerca da presença indígena no Ceará e a relação destes grupos com as lutas dos Movimentos Sociais, por fim, realizamos aula-vivência junto aos índios Tremembé da Praia de Almofala - Itarema-CE. Concluímos que esse projeto interdisciplinar permitiu que os/as estudantes reconhecessem e pudessem desmistificar preconceitos e ideias equivocadas acerca dos grupos indígenas. De outro, evidenciou-se a necessidade de pensar o currículo da Pedagogia como um dispositivo voltado à construção de experiências que permitam articular os saberes e práticas docentes às teorias pedagógicas e, assim, contribuir para que sejam eliminadas práticas pedagógicas equivocadas e preconceituosas." "modalidade" => "Comunicação Oral" "area_tematica" => "02 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS" "palavra_chave" => "Formação de professores/as pedagogos/as, Interdisciplinaridade, Pesquisa" "idioma" => "Português" "arquivo" => "9783ba82b3a205e6666e2ed03b312dab_37.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:45" "updated_at" => "2020-06-22 12:36:21" "ativo" => 1 "autor_nome" => "GERANILDE COSTA E SILVA" "autor_nome_curto" => "GERANILDE" "autor_email" => "geleu@superig.com.br" "autor_ies" => "UFC" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-fiped" "edicao_nome" => "Anais IV FIPED" "edicao_evento" => "IV Fórum Internacional de Pedagogia" "edicao_ano" => 2012 "edicao_pasta" => "anais/fiped/2012" "edicao_logo" => "5e49b0285223f_16022020181208.png" "edicao_capa" => "5f186e90e63e5_22072020135128.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2012-06-27 00:00:00" "publicacao_id" => 1 "publicacao_nome" => "Revista FIPED" "publicacao_codigo" => "2316-1086" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 234 "edicao_id" => 1 "trabalho_id" => 807 "inscrito_id" => 37 "titulo" => "FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS/ASPOR MEIO DE PROJETOSINTERDISCIPLINARES DE PESQUISA – TRATANDO DE CULTURA INDÍGENA (CE)" "resumo" => "Em 2005 foram aprovadas as diretrizes curriculares do curso de Pedagogia,sendo que esse documento coloca como prioridade a formação de professores/as pedagogos/as para a educação básica. Frente a essa proposição equivocada, enfrentamos o desafio de levar os/as nossos/as estudantes a vivenciarem experiências que os/as permitam compreender a Pedagogia não apenas como um curso de licenciatura, mas, sobretudo como um campo do conhecimento que trata da Educação. Diante de tais questões, apresentamos estratégias pedagógicas de formação de professores/as pedagogo/as,desenvolvidas por docentes das Faculdades INTA- Sobral-CE,por meio de um projeto interdisciplinar de pesquisa intitulado: Educação é coisa de Índio. Desenvolvemos esta pesquisa, fazendo uso da metodologia ante pós facto, o que permitiu tomarmos conhecimentos acerca dos saberes portados pelos discentes, acerca dos índios; estudar literatura acerca da presença indígena no Ceará e a relação destes grupos com as lutas dos Movimentos Sociais, por fim, realizamos aula-vivência junto aos índios Tremembé da Praia de Almofala - Itarema-CE. Concluímos que esse projeto interdisciplinar permitiu que os/as estudantes reconhecessem e pudessem desmistificar preconceitos e ideias equivocadas acerca dos grupos indígenas. De outro, evidenciou-se a necessidade de pensar o currículo da Pedagogia como um dispositivo voltado à construção de experiências que permitam articular os saberes e práticas docentes às teorias pedagógicas e, assim, contribuir para que sejam eliminadas práticas pedagógicas equivocadas e preconceituosas." "modalidade" => "Comunicação Oral" "area_tematica" => "02 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS" "palavra_chave" => "Formação de professores/as pedagogos/as, Interdisciplinaridade, Pesquisa" "idioma" => "Português" "arquivo" => "9783ba82b3a205e6666e2ed03b312dab_37.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:45" "updated_at" => "2020-06-22 12:36:21" "ativo" => 1 "autor_nome" => "GERANILDE COSTA E SILVA" "autor_nome_curto" => "GERANILDE" "autor_email" => "geleu@superig.com.br" "autor_ies" => "UFC" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-fiped" "edicao_nome" => "Anais IV FIPED" "edicao_evento" => "IV Fórum Internacional de Pedagogia" "edicao_ano" => 2012 "edicao_pasta" => "anais/fiped/2012" "edicao_logo" => "5e49b0285223f_16022020181208.png" "edicao_capa" => "5f186e90e63e5_22072020135128.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2012-06-27 00:00:00" "publicacao_id" => 1 "publicacao_nome" => "Revista FIPED" "publicacao_codigo" => "2316-1086" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }