PROPOSTAS PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
"2016-10-05 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 22088 "edicao_id" => 48 "trabalho_id" => 2893 "inscrito_id" => 10843 "titulo" => "PROPOSTAS PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO" "resumo" => "No fim da década de 1990, a educação brasileira passou por intensas transformações tendo em vista à promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394-96. Novos contornos legais e pedagógicos foram definidos, ocasionando alterações nos currículos e na organização da educação brasileira, Neste contexto, o ensino médio despontou como uma das preocupações centrais da nova política educacional. A ideia era implantar um “novo ensino médio”, em consonância com as mudanças operadas na esfera do conhecimento e nas relações de produção. Para tanto, seria preciso formar os professores do ensino médio, a fim de atender ao que se pretendia ser novo modelo de educação. Em decorrência do novo quadro legal, as esferas estaduais foram instadas a reorganizarem seus sistemas de ensino, buscando adequar os currículos do ensino médio. Neste estudo, recupera-se o programa de formação continuada desenvolvido na Rede Estadual do Rio de Janeiro, no âmbito da reforma do ensino médio empreendida no inicio da primeira década do atual século." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "Formação de Professores" "palavra_chave" => "POLÍTICAS EDUCACIONAIS, ENSINO MÉDIO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV056_MD1_SA4_ID10843_17082016193429.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:08" "updated_at" => "2020-06-10 11:22:44" "ativo" => 1 "autor_nome" => "FLÁVIA MONTEIRO DE BARROS ARAUJO" "autor_nome_curto" => "FLÁVIA MBARAUJO" "autor_email" => "fmbaraujo@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iii-conedu" "edicao_nome" => "Anais III CONEDU" "edicao_evento" => "III Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2016 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2016" "edicao_logo" => "5e4a04f266668_17022020001354.jpg" "edicao_capa" => "5f184888e25a7_22072020110912.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2016-10-05 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 22088 "edicao_id" => 48 "trabalho_id" => 2893 "inscrito_id" => 10843 "titulo" => "PROPOSTAS PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO" "resumo" => "No fim da década de 1990, a educação brasileira passou por intensas transformações tendo em vista à promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394-96. Novos contornos legais e pedagógicos foram definidos, ocasionando alterações nos currículos e na organização da educação brasileira, Neste contexto, o ensino médio despontou como uma das preocupações centrais da nova política educacional. A ideia era implantar um “novo ensino médio”, em consonância com as mudanças operadas na esfera do conhecimento e nas relações de produção. Para tanto, seria preciso formar os professores do ensino médio, a fim de atender ao que se pretendia ser novo modelo de educação. Em decorrência do novo quadro legal, as esferas estaduais foram instadas a reorganizarem seus sistemas de ensino, buscando adequar os currículos do ensino médio. Neste estudo, recupera-se o programa de formação continuada desenvolvido na Rede Estadual do Rio de Janeiro, no âmbito da reforma do ensino médio empreendida no inicio da primeira década do atual século." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "Formação de Professores" "palavra_chave" => "POLÍTICAS EDUCACIONAIS, ENSINO MÉDIO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV056_MD1_SA4_ID10843_17082016193429.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:08" "updated_at" => "2020-06-10 11:22:44" "ativo" => 1 "autor_nome" => "FLÁVIA MONTEIRO DE BARROS ARAUJO" "autor_nome_curto" => "FLÁVIA MBARAUJO" "autor_email" => "fmbaraujo@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iii-conedu" "edicao_nome" => "Anais III CONEDU" "edicao_evento" => "III Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2016 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2016" "edicao_logo" => "5e4a04f266668_17022020001354.jpg" "edicao_capa" => "5f184888e25a7_22072020110912.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2016-10-05 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }