Este trabalho tem como objetivo analisar a produção dos movimentos dialógicos de assimilação e de afastamento em artigo de opinião produzidos por alunos do segundo ano do ensino médio. Para realização de nossa pesquisa desenvolvemos a sequência didática produzida pela Olimpíada Nacional de Língua Portuguesa “Pontos de vista” e como produto dessa sequência os alunos produziram vinte e dois artigos de opinião, dos quais apresentaremos um deles na análise que ora se realiza. Observamos que para o movimento de assimilação os alunos utilizaram expressões avaliativas, já para o de afastamento também temos as expressões avaliativas, a negação e os operadores argumentativos. Tais estratégias possibilitaram aos alunos reforçarem sua argumentação na defesa de seu ponto de vista sobre uma questão polêmica do lugar onde vivem. Tal pesquisa contribui significativamente para o ensino da produção textual do artigo de opinião, pois apresenta um caminho a ser trilhado por alunos e professores na construção da argumentação.