ESTÁGIO SUPERVISIONADO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: VIVENCIANDO O PRINCÍPIO AÇÃO-REFLEXÃO-AÇÃO
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Diante disso, o presente artigo traz um relato de experiência vivenciada nos períodos de planejamento, observações e regências da disciplina de Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental, do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, da Universidade Estadual do Ceará (UECE). O objetivo desse trabalho é socializar as experiências do Estágio Supervisionado, tendo em vista proporcionar a reflexão sobre a prática de ensino, a partir da percepção de alunas estagiárias, norteadas pelo princípio da ação-reflexão-ação. A experiência aqui apresentada foi realizada em uma escola da rede pública de ensino do município de Jucás, Ceará. A vivência durante o Estágio Supervisionado é experiência de grande relevância, pois as estagiárias tiveram a oportunidade de experimentar diversas ações desenvolvidas no âmbito escolar e, como consequência, (re) pensar sobre a prática docente, antes e durante o estágio, norteadas pelo princípio da Ação-Reflexão-Ação. 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