DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL E INTEGRADA
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Os objetivos traçados foram os de compreender o que os autores discutem a respeito de formação humana integral, da prática pedagógica e do ensino médio integrado no Brasil, a partir de uma abordagem qualitativa. Na pesquisa buscamos responder à seguinte questão: Quais os pontos “cruciais” abordados pela bibliografia consultada, a respeito de formação humana integral, prática pedagógica e ensino médio integrado inseridos no contexto da sociedade brasileira? Evidenciamos que, apesar de existirem alguns estudos na área da formação humana integral relacionada à prática pedagógica no EMI, são necessárias medidas para aumentar essa produção do conhecimento, disseminá-la, revelar melhor viabilidade de aplicação, em forma de práxis, visando à transformação social." 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