O presente artigo tem como objetivo apresentar algumas discussões sobre a contação de história de forma interdisciplinar na educação infantil, destacando sua importância para o aprendizado e a formação educativa e social da criança, enforcado em três momentos: primeiro relata a importância da literatura na educação infantil, em sequência aborda a contribuição da prática pedagógica no ato da contação. As narrações deve adquirir um caráter contínuo, portanto, essa temática, embora seja bastante discutida, a ausência ainda é considerada uma problemática nos ambientes escolares infantis. Assim, acreditamos que a utilização dos contos é o ponto inicial para a formação de futuros leitores. Dessa forma, o lecionamento da história necessita existir na prática pedagógica para contribuir no desenvolvimento da criança proporcionando um futuro ser capaz de abater os desafios diários que envolva a leitura, seja no campo profissional ou social. Esta pesquisa trata-se de um estudo de caso e bibliográfico, baseado em autores como: Oliveira (2009), Bamberrger (2005) Gonçalves e Pimenta (1990), entre outros.