UM OLHAR MATEMÁTICO SOBRE A COPA DO MUNDO DE 2014.
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Experiência essa que se consistiu em uma oficina intitulada como a Geometria da Copa do Mundo, que foi desenvolvida e aplicada com doze alunos, dos anos finais do ensino fundamental, com o intuito de verificar o nível de compreensão em geometria que tais alunos possuíam e também quais as principais dificuldades que estes tinham na hora de interpretar problemas matemáticos, além de oferecer uma experiência aos educandos de ver uma Matemática aplicada. Para isto baseamo-nos em teóricos como Lorenzato (1995) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (Brasília: MEC/SEF, 1997. v.1). O resultado nos mostrou que a princípio o déficit geométrico dos alunos era imenso, desde a hora de interpretar o que se pedia em algum problema ou até mesmo qual o procedimento de resolução que deveria ser utilizado no mesmo. 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