O ENSINO DE NOÇÕES BÁSICAS DE ÉTICA COM O USO DA TECNOLOGIA AUDIOVISUAL
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As etapas complementares da pesquisa, desmembradas a partir do objetivo principal, consistiram em: i) conhecer a relevância de uma aula prática cuja aprendizagem se baseia no uso de recursos audiovisuais; ii) avaliar o desempenho dos alunos sobre os assuntos estudados na disciplina que versa sobre ética, sem o auxílio de filmes; iii) comparar o desempenho dos acadêmicos que tiveram uma aula tradicional em relação aos que tiveram uma aula com apoio da tecnologia audiovisual; iv) analisar as percepções dos alunos quanto à aplicação do experimento em sala de aula; e v) explicar os possíveis fatores que podem ter interferido no resultado. Para tanto, esta pesquisa respalda-se em estudos similares acerca do assunto e na realização de uma pesquisa experimental aplicada à turma do 7º período do curso de Ciências Contábeis da Fundação Universidade Federal de Rondônia – UNIR, campus de Vilhena, composta por, aproximadamente, 40 alunos matriculados na disciplina de Noções Básicas de Ética na Organização e na Profissão. A amostra se resumiu aos 30 alunos que estiveram presentes em todas as etapas experimentais da pesquisa. O experimento revelou uma evolução de 40,25% no desempenho dos estudantes, quando utilizados os recursos metodológicos audiovisuais. Os alunos pesquisados consideraram esse método mais dinâmico e atrativo, além, de revelarem que a tecnologia audiovisual possibilitou que os conceitos ficassem mais bem definidos. 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