A relação professor-aluno é sem dúvida uma das mais difíceis a ser exercida em nossa sociedade, visto que aspectos sociais, culturais e até políticos condicionam as formas do relacionamento professor-aluno, as quais, por sua vez, produzem tipos diferentes de ação em sala de aula, tornando o papel do professor cada vez mais complexo e ambíguo. Diante disso, essa pesquisa teve como objetivo analisar a importância da afetividade na educação de alunos do ensino médio, visando entender a relevância do vínculo afetivo nas relações existentes na sala de aula e identificar os aspectos que cooperam para a permanência desses educandos na escola. A pesquisa realizou-se na Escola Estadual Professor José Félix de Carvalho Alves, localizada na cidade de São Sebastião-AL, onde as coletas dos dados foram feitas por meio de questionários para professores e alunos. Após a análise dos dados observou-se que o relacionamento estabelecido entre professor e aluno é marcado pela proximidade e diálogo.