Artigo Anais II CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

AS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: A VISÃO DOS ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM FÍSICA

Palavra-chaves: LABORATÓRIO DIDÁTICO, ENSINO DE FÍSICA, LICENCIATURA EM FÍSICA Comunicação Oral (CO) / Oral Papers Submission Ensino de Ciências
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Publicado em 14 de outubro de 2015

Resumo

O uso de atividades experimentais no ensino de física, e de ciências em geral, é uma prática consolidada, mas, que ainda é centro de discussões principalmente no que diz respeito ao papel do laboratório didático no ensino nessa área. Não existe consenso entre pesquisadores, professores e estudantes sobre o tema. O reflexo disso é a ineficiência de tal prática pedagógica para o ensino já fragilizado por diversas outras dificuldades. Contudo, é necessário levar em consideração que algumas dessas dificuldades continuam e podem até mesmo começar no ensino superior nos cursos formadores de professores, as licenciaturas. Dessa forma, entender a visão que o estudante de um curso Licenciatura em Física tem acerca do papel que o laboratório didático desempenha para o ensino, é de vital importância para entender como essa visão influencia a formação desse professor bem como na Educação Básica, que será o seu futuro campo de atuação.

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