O presente artigo tem como objetivo discutir a produção científica brasileira sobre afetividade e educação matemática nos últimos cinco anos. Para tanto, utilizou-se da metodologia de pesquisa bibliográfica com revisão sistemática. Assim, foi realizada uma busca nas bases online em julho de 2015, a partir de critérios de seleção e exclusão e termos definidos a priori, na qual selecionou-se oito artigos para análise. Os dados produzidos apresentam que o assunto mais enfatizado foi Afetividade x Matemática, acompanhados por Afetividade x Educação Matemática, Afetividade x Ensino de Matemática e Afetividade x Aprendizagem Matemática. Assim, a maioria dos trabalhos se vereda a relação entre Afetividade e Matemática (como disciplina escolar).