O presente relato de experiência tem como eixo principal a prática do atletismo como ferramenta de inclusão e desenvolvimento social para crianças de uma escola periférica. Desenvolvido no contexto escolar, através do PIBID, o projeto teve como objetivo oportunizar o acesso ao esporte, promovendo o aprendizado técnico da modalidade e a formação cidadã dos estudantes através do acesso à cultura corporal do movimento, possibilitando que os estudantes fizessem da prática do atletismo um espaço de aprendizagem, participação e pertencimento. Os treinos ocorreram priorizando atividades adaptadas às faixas etárias e respeitando os diferentes ritmos de aprendizagem, prevalecendo a vivência das possibilidades da modalidade — corridas, saltos e arremessos — como experiências formativas baseadas na BNCC. Nesse processo, observou-se que a prática esportiva amadureceu a socialização entre os colegas, apresentando valores como cooperação, respeito e disciplina. O ambiente dos treinos tornou-se um espaço seguro de convivência, onde as crianças puderam perceber-se como praticantes da modalidade, fortalecendo sua identidade com o sentimento de pertencimento ao esporte, ambiente escolar e sociedade. Além das atividades regulares, a escola incentivou a participação em eventos esportivos abertos ao público, levando as experiências dos alunos além do espaço escolar. Estes possibilitaram maior interação com a comunidade em diferentes públicos, contribuindo para que os estudantes se reconhecessem como participantes ativos da sociedade. Ao vivenciarem as competições, passaram a compreender o esporte como uma oportunidade de pertencimento social e de construção de novas perspectivas de futuro. Como resultado, percebeu-se que o atletismo atuou diretamente na formação integral dos alunos, auxiliando no desenvolvimento físico, nas habilidades socioemocionais e comunicativas. A inserção em práticas coletivas e em eventos públicos favoreceu a autonomia e preparou os estudantes para desafios futuros, como a continuidade da formação escolar, assim, o esporte escolar mostrou-se um importante instrumento de transformação social e ampliação de horizontes.
