Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência desenvolvida no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), a partir do planejamento, organização e aplicação de uma atividade lúdica denominada “Bingo Matemático”, realizada com turmas dos anos finais do Ensino Fundamental. A proposta surgiu durante os encontros formativos do grupo, nos quais foram discutidas metodologias alternativas para o ensino de Matemática, fundamentadas na compreensão de que atividades lúdicas podem contribuir para tornar as aulas mais dinâmicas e favorecer a participação dos estudantes. Do ponto de vista metodológico, o trabalho caracteriza-se como um relato de experiência, construído a partir das etapas de estudo teórico, elaboração do plano de aula, organização dos materiais e desenvolvimento da atividade em sala de aula, em uma perspectiva interdisciplinar envolvendo bolsistas das áreas de Matemática e Biologia. Durante a aplicação, observou-se grande envolvimento dos alunos, que participaram ativamente da proposta e demonstraram maior disposição para resolver as situações-problema apresentadas. Ao mesmo tempo, foi possível identificar dificuldades relacionadas a cálculos e à interpretação de enunciados, evidenciando a importância de práticas pedagógicas diversificadas e do acompanhamento docente no processo de aprendizagem. Como principais resultados, destaca-se que a atividade contribuiu tanto para o engajamento dos estudantes quanto para a formação inicial dos futuros professores, ao possibilitar a reflexão sobre o planejamento, a condução de atividades em sala de aula e o papel do professor como mediador do conhecimento no contexto escolar.
