A iniciação científica no Ensino Médio pode contribuir de forma significativa para o desenvolvimento acadêmico dos estudantes, especialmente quando articulada a práticas que consideram seus interesses e contextos. Nesse sentido, o presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência de criação e desenvolvimento do Grupo de Estudos Atletas pela Ciência, voltado à introdução da pesquisa científica com alunos-atletas dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio do Instituto Federal Farroupilha – Campus São Vicente do Sul. O grupo surgiu a partir da demanda relacionada ao baixo engajamento acadêmico de estudantes que conciliam rotina de aulas e competições, buscando oferecer suporte à leitura, escrita e produção acadêmica. O grupo foi desenvolvido por meio de encontros quinzenais durante o ano de 2025, nos quais foram trabalhados temas introdutórios sobre pesquisa científica, como conceitos básicos de metodologia, ética na pesquisa, plágio acadêmico, inteligência artificial e elaboração de resumos científicos. Após essa etapa inicial, os estudantes iniciaram pesquisas relacionadas às áreas de esporte e saúde, abordando temas como saúde da mulher e mulheres no esporte, atletismo para crianças e voleibol na microrregião de São Vicente do Sul, de acordo com os interesses dos participantes. Os resultados indicaram a participação constante de cerca de dez alunos, bem como avanços na escrita acadêmica, na leitura de textos científicos e na organização das atividades escolares. Observou-se também maior envolvimento dos estudantes com as propostas do grupo, realização de tarefas fora do horário dos encontros e integração entre os participantes. Além disso, a experiência contribuiu para quebrar estigmas associados ao estudante-atleta, evidenciando que a participação em atividades esportivas não impede o desenvolvimento acadêmico. Conclui-se que o grupo de estudos se mostrou uma estratégia viável e relevante para a iniciação científica no Ensino Médio, com perspectivas de continuidade e aprofundamento das pesquisas ao longo de 2026.
