Esse trabalho é um relato da experiência de três professoras de Educação Física da rede pública municipal e estadual no município de Porto Alegre/RS que atuam como supervisoras do PIBID em relação ao trabalho com o tema interculturalidade. O PIBID/UFRGS, no Núcleo Educação Física, centra seus estudos e práticas na escola no tema "Interculturalidade e Inclusão", incentivando a formação de professores para a educação básica, bem como aproximando os estudantes de licenciatura da realidade das escolas públicas e das reflexões sobre interculturalidade e inclusão. No presente texto, o objetivo é narrar as experiências das supervisoras e o processo formativo que essa experiência tem proporcionado a cada uma, especialmente para aquelas que não estavam familiarizadas com os conceitos da educação intercultural e ou com a perspectiva da inclusão. Destacamos três pontos: a) a possibilidade de troca do coletivo de professoras da escola, do EEABI e as/os estudantes do PIBID; b) reflexões sobre as práticas pedagógicas realizadas no Pibid sob a perspectiva de uma educação inovadora e equitativa c) a especificidade do trabalho em uma escola de educação especial. Por fim, percebemos que a conexão entre universidade e escola pública a partir de temas expressivos como a interculturalidade proporciona a construção de uma educação que busque o diálogo entre as diferentes culturas, promovendo a valorização e o respeito à diversidade e a inclusão.
