O presente trabalho consiste de um relato de experiência sobre o LigAção Game, um recurso didático lúdico planejado, elaborado e implementado, com o objetivo de facilitar a aprendizagem de ligações químicas no Ensino Médio. Partindo dos desafios característicos do ensino de Química, marcado pela abstração de conceitos para a compreensão da estrutura da matéria, o trabalho fundamenta-se em autores que como Bacich e Kishimoto, que defendem o uso de jogos como ferramentas que favorecem o engajamento, o raciocínio crítico e a aprendizagem significativa, tornando o estudante o centro do processo. A proposta de intervenção pedagógica consiste na adaptação do jogo UNO, cujas cartas foram substituídas por elementos químicos e ações estratégicas que exigiam dos estudantes a formação de ligações iônicas, covalentes e metálicas, requerendo a aplicação dos conhecimentos da Tabela Periódica e propriedades periódicas. Apoiados na metodologia do Design Based Research, a proposta envolveu um Teste Piloto para validação conceitual e posterior aplicação em duas turmas do 1º ano do Ensino Médio, oriundos de uma escola pública estadual do interior do RS. Foram instrumentos de coleta de dados o diário de bordo da pesquisadora, bem como um questionário do tipo survey, com perguntas abertas e fechadas, que avaliou percepções sobre aprendizagem, engajamento e utilidade do recurso. Os resultados demonstraram elevado índice de participação, motivação e compreensão do conteúdo, com predominância de respostas de máxima satisfação e forte reconhecimento do jogo como facilitador para superação das dificuldades conceituais. Os estudantes relataram que a abordagem tornou os conceitos químicos mais acessíveis e menos abstratos, destacando a integração entre diversão e aprendizagem. Assim, pode-se inferir que o LigAção Game, artefato desenvolvido, apresenta potencialidade para uma estratégia eficaz, inovadora, que proporciona o aprendizado mais dinâmico e prazeroso, reforçando o potencial dos jogos didáticos como instrumento de mediação para o ensino de Química.
