Este texto apresenta um recorte do projeto de pesquisa “A constituição profissional no cotidiano da UEIIA” cujos objetivos estão organizados para investigar a complexidade dos processos formativos que envolvem o Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Maria, reconhecido como tal em 2022. A pesquisa justifica-se pelo papel estratégico da UEIIA como possibilidade de "formação em contexto", onde o aprendizado emerge da interseção entre universidade, prática pedagógica e a convivência com as crianças. O texto busca aprofundar os aspectos teóricos sobre a constituição profissional no âmbito dos Colégios de Aplicação, bem como abordar o conceito de "espaço formativo compartilhado", onde saberes docentes, técnicos e discentes se transformam mutuamente na Unidade, lócus da investigação. A proposta fundamenta-se nos pressupostos da investigação da experiência educativa (Contreras e Lara, 2010), focando na "vida vivida" e na constituição profissional com a coautoria das crianças. Metodologicamente, adota abordagem qualitativa (Lüdke e André, 1986) em duas etapas: mapeamento e análise documental (2025-2026) e ciclos de debates e entrevistas não-diretivas (2025-2028), com uso da técnica de atenção flutuante (Michelat, 1982). O projeto visa a qualificação da prática ao consolidar a UEIIA como espaço de inovação pedagógica aprimorando o atendimento às crianças e a recepção de estudantes, criando possibilidades de referência para uma constituição profissional em co-autoria com as crianças ao acreditar que uma formação profissional consistente e intensa ocorre na reflexão sobre o cotidiano, num movimento de partilha e diálogo com os Centros de Ensino.
