Na primeira infância, são construídos muitos valores e ações que influenciarão durante toda a vida da criança. Portanto, é considerado o período fundamental para o desenvolvimento de uma consciência em relação à temas como o respeito à diversidade. A literatura infantil é uma importante intermediadora de diálogos e reflexões com as crianças, desde que seja mediada com intencionalidade pelo profissional. Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência do Projeto Carolina Maria de Jesus, que partiu das obras desta reconhecida autora brasileira para abordar temas fraturantes, utilizando estratégias lúdicas, sensíveis e significativas. A pesquisa-ação ocorreu durante o ano de 2025 e envolveu nove estagiárias do PIBID e cerca de 30 crianças da Pré-escola da Rede Municipal de Curitiba – distribuídas em duas turmas nos períodos matutino e vespertino. O Projeto teve início com perguntas e curiosidades das crianças, que propuseram uma investigação a respeito da história da vida de Carolina, os desafios enfrentados constantemente, seu trabalho, suas relações pessoais e sociais. No primeiro contato, uma das turmas apresentou uma reação racista e preconceituosa. Com esta situação, houve uma ampliação nos objetivos iniciais do Projeto e passou-se a desenvolver, em conjunto, um trabalho de combate ao racismo oculto presente nas narrativas familiares da comunidade escolar. A história da Carolina Maria de Jesus possibilitou que outros autores, como o Otávio Júnior, fossem estudados, ampliando o repertório literário da turma. Para o fechamento do Projeto, as crianças do período da manhã produziram um telejornal com reportagens, notícias e entrevistas sobre a autora, desenvolvendo comunicação, trabalho em equipe e valores como empatia e respeito à diversidade. O artigo pauta-se nos escritos da autora Carolina Maria de Jesus e nos estudos afro-brasileiros da Lucimar Rosa Dias – escritora de livros infantis, pesquisadora e professora referência da Universidade Federal do Paraná na área de diversidade racial.
