A peça Chã dos Esquecidos (2020) foi publicada postumamente como parte das homenagens ao centenário de nascimento de Lourdes Ramalho (1920-2020). Em vida, a dramaturga deixou apenas rascunhos da obra, que veio à tona por meio de uma edição comemorativa. O presente artigo tem como objetivo apresentar uma proposta de trabalho com a peça no ensino médio, fundamentada no método recepcional, explorando o papel das mulheres na narrativa. A proposta visa proporcionar aos alunos a oportunidade de analisar a representação feminina na obra, investigando como as personagens refletem a identidade cultural e social da região nordestina, além de compreender os papéis de gênero e as dinâmicas sociais presentes no contexto retratado pela autora. A pesquisa é de caráter bibliográfico e qualitativo, com embasamento teórico em autores como Aristóteles (2008), Prado (2011), Candido (2011), Perrot (2017), Zolin (2009), Aguiar e Bordini (1988), Jauss (1994) e Lajolo (1997). A proposta pedagógica incentiva a leitura crítica da obra e sua relação com os desafios históricos e sociais enfrentados pelas mulheres. Além disso, o estudo evidencia como as personagens femininas representam diferentes perfis de mulheres nordestinas, desde figuras maternas e matriarcais até aquelas que rompem com os padrões tradicionais. Dessa forma, a proposta desenvolve nos alunos um olhar mais sensível e reflexivo sobre as relações de gêneros e o papel da mulher na literatura e na sociedade.
