CLUBES DE CIÊNCIAS: ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO QUE CONTRIBUEM PARA A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
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Atualmente esses espaços ainda são pouco comuns, especialmente nas escolas do campo e por isso, frente ao cenário exposto, esta pesquisa propõe um levantamento bibliográfico para identificar e caracterizar iniciativas de Clubes de Ciências que visem promover a divulgação científica, bem como destacar a relevância dos Clubes de Ciências como estratégia para promover a alfabetização e/ou letramento científico nas escolas do campo. A presente pesquisa, de abordagem qualitativa, utilizou a revisão de literatura para analisar os Clubes de Ciências como estratégias de ensino promotoras da alfabetização e do letramento científico. Destaca-se que esta investigação busca identificar fatos e evidências relevantes da realidade escolar, bem como o desenvolvimento dos educandos das escolas do campo. 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