EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O SUBSÍDIO DO LÚDICO COMO RECURSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE CUMARU-PE
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O resultado da pesquisa apontou que os professores fortalecem os estímulos na rotina escolar dos estudantes diante das suas intervenções pedagógicas na sala do regular. Porém, alguns professores ressaltaram a dificuldade de adaptar as atividades diante das diversidades lúdicas, pois a prática com os jogos pedagógicos facilita o desempenho do aluno com deficiência, mas adaptar as atividades rotineiras é complicada, pois falta apoio pedagógico e formação continuada de como desenvolver a ludicidade nas atividades exigidas no currículo pedagógico fomentando a aprendizagem dos estudantes com deficiência." 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