A presente pesquisa consiste em uma análise de produções científicas que abordam a temática das relações étnico-raciais na Educação Infantil, amparada pelas Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008. Para isso, foi realizada uma revisão sistemática da literatura nos bancos de dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e da Biblioteca Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Cada estudo foi categorizado e descrito, destacando-se, entre as categorias identificadas, aquela que utiliza diferentes práticas pedagógicas para abordar a temática das relações étnico-raciais. Entre essas práticas, destacam-se projetos antirracistas, uso da literatura infantil, interação com brinquedos, brincadeiras e a elaboração de uma cartilha com propostas pedagógicas antirracistas.
