Este artigo relata uma experiência pedagógica desenvolvida com alunos ingressantes de um curso de Licenciatura em Matemática, cujo objetivo foi superar dificuldades recorrentes na elaboração de slides e na desenvoltura em apresentações acadêmicas. A partir do relato de uma professora sobre a defasagem técnica e comunicativa dos discentes, propôs-se uma oficina estruturada em dois eixos: 1) oficina de capacitação no uso do Canva, ferramenta digital para criação de materiais visuais, e 2) oficina de técnicas de apresentação, abordando postura, comunicação oral, design de slides e controle de ansiedade. A metodologia adotada é de abordagem qualitativa e descritiva, caracterizada como estudo de caso, com coleta de dados por meio de observação participante, análise comparativa de slides pré e pós oficina e depoimentos escritos dos participantes e da professora. Os resultados evidenciaram não apenas a aquisição de habilidades técnicas para a produção de slides, mas também o incremento da desenvoltura dos discentes durante as apresentações. Conclui-se que iniciativas como esta potencializam a formação inicial docente, integrando competências técnicas e comunicativas fundamentais para a prática pedagógica.
