Artigo Anais do IV Encontro das Licenciaturas da Região Sul

ANAIS de Evento

ISBN: 978-65-5222-035-6

SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE ENSINO DE PRISMAS ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

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Publicado em 25 de abril de 2025

Resumo

Este relato de experiência apresenta as aulas de regência realizadas no 3º ano do Ensino Médio em um colégio estadual de Apucarana-PR. A metodologia adotada foi a Resolução de Problemas, seguindo o roteiro de nove etapas proposto por Onuchic e Allevato (2011). Durante as seis aulas ministradas, os alunos foram incentivados a explorar conceitos matemáticos sobre prismas, suas propriedades, área total e volume. A sequência didática envolveu a apresentação de um problema gerador, a organização dos alunos em grupos e o uso de fichas de apoio. A participação ativa foi evidente, e a metodologia estimulou autonomia e pensamento crítico. A avaliação final mostrou que os alunos se apropriaram dos conceitos e souberam aplicar em outros problemas.

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