CONCEPÇÕES PIBIDIANAS SOBRE O CONCEITO DE CIÊNCIAS: A EMERSÃO A PARTIR DO LÚDICO
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A Caça, estruturada em cinco missões, englobou diversas tarefas lúdicas, como quiz, enquetes, gravação de áudio e inserção de fotos e vídeos. A abordagem metodológica foi uma intervenção pedagógica qualitativa, de objetivo exploratório e natureza aplicada. Os dados, constituídos via observações diretas das ações dos pibidianos, registradas em um diário de bordo, foram analisados à luz do modelo interpretativo-construtivo da subjetividade. Na realização da Caça, os pibidianos foram desafiados a capturar uma fotografia que representasse o conceito de Ciência. Três equipes optaram pelo mesmo banner, o que indica uma estratégia de imitação ou uma visão da Ciência como um campo predominantemente técnico e prático. Ademais, um dos membros sugeriu que a foto fosse tirada no laboratório, o que evidenciou uma percepção restrita da Ciência. Embora os participantes estivessem envolvidos em atividades práticas de formação docente, não reconheceram suas próprias ações como Ciência. 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