A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS COMO POSSIBILIDADE PARA A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM EM BIOLOGIA
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O objetivo deste trabalho é elucidar, por meio de uma revisão bibliográfica realizada no banco de dados da Revista de Ensino de Biologia (REnBio) e no banco de Dissertações do ENCIMA/UFC, o panorama da produção do conhecimento, bem como os enfoques e perspectivas associados à utilização de Metodologias Ativas no ensino de Biologia. Para materializar as buscas nos bancos de dados mencionados, foram empregados quatro descritores, a saber: metodologias de ensino, formação de professores, ensino de Biologia e Metodologias Ativas. A partir das buscas realizadas, observa-se que ainda existem práticas pedagógicas/metodológicas que se baseiam, principalmente, em aulas tradicionais expositivas, enfatizando a reprodução de conceitos e a transmissão de informações típicas da educação bancária. 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