Artigo Anais do ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino

RESUMO O objeto de estudo dessa pesquisa refere-se aos pressupostos teóricos da Teoria Histórico-Cultural e suas contribuições para o conhecimento didático-pedagógico. Foi realizada uma pesquisa de caráter bibliográfico tendo como principais referenciais teóricos: Longarezi e Puentes (2013), Núñez (2009) e Vygotsky (2007). Esses autores nos deram suporte teórico para compreendermos os conceitos desenvolvidos por Vygotsky, Leontiev e Davydov. Nos propiciando base para pensar um ensino desenvolvimental com ênfase na elaboração de práticas didáticas numa perspectiva Materialista Dialética.