ENSINO DE FILOSOFIA: ATITUDE FILOSÓFICA EM SALA DE AULA
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A fundamentação teórica se baseia em Paulo Freire (1967, 1970), cuja pedagogia dialógica e libertadora propõe uma educação como prática de liberdade e transformação social. Freire enfatiza a importância do diálogo e da reflexão crítica como meios de superar a educação bancária, que apenas transmite conteúdo sem contexto social relevante. A Atitude Filosófica é apresentada como central nesse contexto, inspirada na obra de Platão e em conceitos contemporâneos como os de Marilena Chauí (1995) e Vannucchi (1977). Esta atitude envolve questionar o senso comum, investigar profundamente as questões fundamentais da existência e buscar transformações constantes na realidade através do diálogo autêntico. A metodologia proposta inclui revisão bibliográfica, entrevistas com professores e alunos do ensino médio e participantes do PIBID, além da proposição de investigação-ação. Essas etapas visam não só entender como a Atitude Filosófica pode ser integrada na prática educacional, mas também promover uma educação crítica e transformadora. Portanto, o estudo destaca a importância de uma abordagem filosófica na educação para formar cidadãos capazes de pensar criticamente e agir de maneira consciente e responsável na sociedade contemporânea." 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