A INFLUÊNCIA DA FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA CIDADE DE PATOS, PB
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Utilizou-se como instrumento de coleta de dados, um questionário pré-elaborado com 13 questões, que foi aplicado entre os meses de Setembro a Dezembro de 2010, junto à uma amostra de 30 docentes. É interessante ressaltar que existem alguns professores que tem consciência da importância de difundir o ensino de ciências já nas séries iniciais, como também da formação do cientista nos primeiros anos de estudo. Em contrapartida, outros docentes puderam expressar que não acreditam que a formação do cientista venha a aflorar no ensino da educação básica. 60% dos entrevistados dispõem de habilitação específica na área de Ciências, no entanto, 77% conhecem algum docente que atua sem possuir formação adequada. Ressalta-se que 4% destes professores ainda não concluíram o ensino médio, como também, que 18% estão licenciados a atuarem na área de geografia. 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