A CIRANDA INFANTIL: ESPAÇO DE BRINCAR E APRENDER SOBRE RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS .
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 114643 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 8244 "inscrito_id" => 19699 "titulo" => "A CIRANDA INFANTIL: ESPAÇO DE BRINCAR E APRENDER SOBRE RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS ." "resumo" => "Este trabalho apresenta a experiência da ciranda infantil, um espaço educativo desenvolvido durante o X Fala Professor (a): Encontro Nacional de Ensino de Geografia, realizado em 2023, na Universidade Estadual do Ceará. Alguns movimentos sociais trazem a perspectiva feminista de promoção da igualdade entre homens e mulheres, participação política e educação democrática desde a infância, garantindo espaços infantis na programação de seus eventos. A Ciranda Infantil inspirou-se nesses movimentos e caracterizou-se como uma política de ação afirmativa. Atendeu crianças com idade entre 4 e 11 anos, acompanhantes de participantes do evento (palestrantes, organizadores(as), feirantes e encontristas). O objetivo deste texto é apresentar as reflexões e tomada de decisões que contribuíram para o planejamento e gestão do referido espaço infantil, considerando as especificidades das territorialidades das crianças. A programação foi definida com atividades lúdicas possibilitando a todas as crianças, dentro da faixa etária definida, participar e acompanhar, com ou sem o auxílio direto de educadores(as), assim como promover a troca de experiências, a brincadeira e a aprendizagem. A proposta da Ciranda esteve alinhada à temática étnico-racial, no sentido de contribuir para um projeto de educação democrática e popular, como uma ação afirmativa também de encontros acadêmicos. Partiu-se de um entendimento de que só poderemos romper com as estruturas do racismo se também, desde a infância, as crianças (independente da descendência), participarem de atividades lúdicas sobre a história e cultura da população afro-brasileira. Para isso, demandou uma preparação que incluiu os estudos pedagógicos, de geografia das infâncias e sobre relações étnico-raciais. Consideramos que essa ação afirmativa, além de promover processos de aprendizagens e promoção da igualdade étnico-racial, também possibilitou ampliar a participação de encontristas nos espaços de debates e construção de conhecimentos, principalmente para as mulheres, socialmente definidas como responsáveis pelo cuidado das crianças." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 06 - Educação e relações étnico-raciais" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD1_ID19699_TB8244_06082024161920.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "SILVANA CHAGAS HOLANDA" "autor_nome_curto" => "Silvana Holanda" "autor_email" => "silvana.holanda@aluno.uece.br" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 114643 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 8244 "inscrito_id" => 19699 "titulo" => "A CIRANDA INFANTIL: ESPAÇO DE BRINCAR E APRENDER SOBRE RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS ." "resumo" => "Este trabalho apresenta a experiência da ciranda infantil, um espaço educativo desenvolvido durante o X Fala Professor (a): Encontro Nacional de Ensino de Geografia, realizado em 2023, na Universidade Estadual do Ceará. Alguns movimentos sociais trazem a perspectiva feminista de promoção da igualdade entre homens e mulheres, participação política e educação democrática desde a infância, garantindo espaços infantis na programação de seus eventos. A Ciranda Infantil inspirou-se nesses movimentos e caracterizou-se como uma política de ação afirmativa. Atendeu crianças com idade entre 4 e 11 anos, acompanhantes de participantes do evento (palestrantes, organizadores(as), feirantes e encontristas). O objetivo deste texto é apresentar as reflexões e tomada de decisões que contribuíram para o planejamento e gestão do referido espaço infantil, considerando as especificidades das territorialidades das crianças. A programação foi definida com atividades lúdicas possibilitando a todas as crianças, dentro da faixa etária definida, participar e acompanhar, com ou sem o auxílio direto de educadores(as), assim como promover a troca de experiências, a brincadeira e a aprendizagem. A proposta da Ciranda esteve alinhada à temática étnico-racial, no sentido de contribuir para um projeto de educação democrática e popular, como uma ação afirmativa também de encontros acadêmicos. Partiu-se de um entendimento de que só poderemos romper com as estruturas do racismo se também, desde a infância, as crianças (independente da descendência), participarem de atividades lúdicas sobre a história e cultura da população afro-brasileira. Para isso, demandou uma preparação que incluiu os estudos pedagógicos, de geografia das infâncias e sobre relações étnico-raciais. Consideramos que essa ação afirmativa, além de promover processos de aprendizagens e promoção da igualdade étnico-racial, também possibilitou ampliar a participação de encontristas nos espaços de debates e construção de conhecimentos, principalmente para as mulheres, socialmente definidas como responsáveis pelo cuidado das crianças." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 06 - Educação e relações étnico-raciais" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD1_ID19699_TB8244_06082024161920.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "SILVANA CHAGAS HOLANDA" "autor_nome_curto" => "Silvana Holanda" "autor_email" => "silvana.holanda@aluno.uece.br" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }