A EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE EMANCIPAÇÃO SOCIAL: UMA ANÁLISE ONTOLÓGICA MARXIANA
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Uma educação voltada para uma formação crítica é primordial se pensar as práticas educativas articuladas com a emancipação humana. A pesquisa está alicerçada em teóricos apoiados no fundamento metodológico à ontologia marxiana. Neste contexto, torna-se indispensável compreendermos o trabalho como uma categoria fundante do ser social, assim como sendo o fundador do complexo da educação. Esse trabalho foi desenvolvido a partir de análises de conteúdos dos estudos de teóricos embasados na ontologia marxiana, com uma revisão de literatura onde buscamos essencialmente a pesquisadores, como Lukács, Marx, Tonet, Lopes. Nas nossas investigações, destacamos estudos de teóricos que asseveram que é através da categoria trabalho que ocorre o processo de autoconstrução humana. Como resultados, apontamos que o ser humano não se reduz a apenas um ser biológico, mas que este faz parte de um grupo social, e desta maneira age de modo consciente. 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