EXPERIÊNCIA ESPECTATORIAL: CONEXÃO COM OS SENTIDOS PRODUZIDOS POR ALUNOS NO ENSINO DE SAÚDE MENTAL
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É a existência desses significados heterogêneos, que tornam o processo de leitura do audiovisual variável, impactando no processo ensino-aprendizagem. A pesquisa tem como fundamento o campo teórico da espectatorialidade, que valoriza as formas como o espectador, mais ativo e crítico, molda o seu encontro com o discurso do texto audiovisual, considerando para análise a sua forma de experimentar o mundo. O estudo objetiva discutir o caráter constitutivo da experiência espectatorial na leitura de obras audiovisuais, que versam sobre o campo da Saúde Mental, por meio do estudo da produção de sentidos de alunos do curso técnico em Enfermagem. 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