A INSERÇÃO DA ABORDAGEM DAS QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NO CURRÍCULO ESCOLAR DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE CURRICULAR
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 112796 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 5576 "inscrito_id" => 14796 "titulo" => "A INSERÇÃO DA ABORDAGEM DAS QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NO CURRÍCULO ESCOLAR DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE CURRICULAR" "resumo" => "O campo educacional tem vivenciado um intenso movimento de atualização dos referenciais curriculares para todas as disciplinas escolares, mas, em especial, para Ciências, que passa a ser compreendida pela BNCC como o espaço-tempo curricular para o letramento tanto na língua materna como nas práticas científicas. O ensino de Ciências tem como objetivo promover o letramento científico e a formação cidadã. Trabalhados de forma integrada, esses objetivos podem estimular o pensamento crítico, tomada de decisão e a capacidade de argumentação dos estudantes. No entanto, o ensino de Ciências enfrenta desafios, como a percepção de falta de relevância pelos alunos e dificuldades na formação dos professores, sobretudo a continuada. O currículo tradicional, que restringe a autonomia docente e os sistemas de avaliação que não valorizam as questões sociocientíficas (QSCs), agravam essa crise. As QSCs, baseadas no ensino CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente), compreendem questões sociais, ambientais, tecnológicas, políticas, econômicas e culturais, muitas vezes controversas. Esta pesquisa analisa como as QSCs podem ser integradas ao currículo da educação básica, contribuindo para um ensino crítico, o desenvolvimento da alfabetização científica e participação ativa na sociedade. Além disso, explora como as QSCs são abordadas na BNCC e nas pesquisas do ensino fundamental, oferecendo estratégias para sua inclusão, visando a um ensino de Ciências mais relevante e contextualizado." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02 - Didática e currículo" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID14796_TB5576_27102024221028.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ALANY GONÇALVES CARDOSO" "autor_nome_curto" => "ALANY" "autor_email" => "alany.unb@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 112796 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 5576 "inscrito_id" => 14796 "titulo" => "A INSERÇÃO DA ABORDAGEM DAS QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NO CURRÍCULO ESCOLAR DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE CURRICULAR" "resumo" => "O campo educacional tem vivenciado um intenso movimento de atualização dos referenciais curriculares para todas as disciplinas escolares, mas, em especial, para Ciências, que passa a ser compreendida pela BNCC como o espaço-tempo curricular para o letramento tanto na língua materna como nas práticas científicas. O ensino de Ciências tem como objetivo promover o letramento científico e a formação cidadã. Trabalhados de forma integrada, esses objetivos podem estimular o pensamento crítico, tomada de decisão e a capacidade de argumentação dos estudantes. No entanto, o ensino de Ciências enfrenta desafios, como a percepção de falta de relevância pelos alunos e dificuldades na formação dos professores, sobretudo a continuada. O currículo tradicional, que restringe a autonomia docente e os sistemas de avaliação que não valorizam as questões sociocientíficas (QSCs), agravam essa crise. As QSCs, baseadas no ensino CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente), compreendem questões sociais, ambientais, tecnológicas, políticas, econômicas e culturais, muitas vezes controversas. Esta pesquisa analisa como as QSCs podem ser integradas ao currículo da educação básica, contribuindo para um ensino crítico, o desenvolvimento da alfabetização científica e participação ativa na sociedade. Além disso, explora como as QSCs são abordadas na BNCC e nas pesquisas do ensino fundamental, oferecendo estratégias para sua inclusão, visando a um ensino de Ciências mais relevante e contextualizado." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02 - Didática e currículo" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID14796_TB5576_27102024221028.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ALANY GONÇALVES CARDOSO" "autor_nome_curto" => "ALANY" "autor_email" => "alany.unb@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }