ROTINAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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Um dos objetivos primordiais desta fase é promover o desenvolvimento integral da criança nos aspectos cognitivo, motor, emocional e social. Para alcançar esse objetivo, os educadores precisam planejar atividades pedagógicas que abordem esses aspectos formativos, garantindo assim os direitos de aprendizagem. Neste contexto, indagamos: como são estruturadas as rotinas pedagógicas na Educação Infantil, considerando a aprendizagem e o protagonismo das crianças? É crucial refletirmos sobre como planejar e implementar essas rotinas levando em conta o protagonismo infantil no ambiente escolar. Os educadores devem conceber o cotidiano considerando os aspectos cognitivos, socioafetivos e motores das crianças, bem como seus direitos de aprendizagem, que incluem conviver, brincar, explorar, expressar-se, conhecer-se e participar ativamente. 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