AMPLIANDO O POTENCIAL DE APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA COM ESTRATÉGIAS ESTIMULANTES A CONCENTRAÇÃO E ATENÇÃO
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No ambiente escolar, para que a aprendizagem institucionalizada ocorra de forma eficaz, é crucial que os estudantes estejam motivados e abertos ao conhecimento. O potencial de aprendizagem de estudantes desmotivados é afetado diretamente pela falta de concentração e pela falta de atenção na aula. Desafio que é exponencial no ensino de ciências em que parte do conhecimento é abstrata, e que requer a imaginação de eventos, estruturas, formas e fenômenos naturais. Diante disso, é fundamental a articulação de estratégias que potencializam a atenção e a manutenção do foco por um período de tempo maior. O professor é o articulador que provoca estímulos que geram curiosidade e estima na turma, mas é necessário pontuar que o real interesse parte daquele que está disposto a aprender. O presente artigo tem como objetivo geral analisar e discutir estratégias que visam estimular o foco e a atenção dos alunos, proporcionando uma aula com maior significação. 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