O JOGO DIDÁTICO NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
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Ela corresponde a um desenvolvimento incompleto do funcionamento intelectual, comprometendo os níveis das funções cognitivas, ou seja, a capacidade de aprender e compreender, gerando um prejuízo cognitivo. Com isso, para o desenvolvimento do jogo didático, analisamos estratégias de estimulação motora, que podem ser desenvolvidas para melhor desenvolver o percurso de apropriação do Sistema de escrita alfabética (SEA). Nas cartas são representados os segmentos sonoros das palavras, assim para escrever, se faz necessário centrar a atenção nos segmentos sonoros, e no que o objeto representa. O jogo, cujo nome é “ a letra que falta”, consiste em levar as crianças a observarem que a palavra é composta de sons equivalentes e sílabas e que estes sons apresentam correspondências entre unidades sonoras (fonemas) e unidades gráficas (letras). 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