AS REPRESENTAÇÃO DO DESENHO INFANTIL
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O presente estudo busca refletir o desenho infantil como espaço de aprendizagens infantil, identificar as caracteristicas e fases do desenho infantil, reconhecer suas dimensões para que possamos potencializar as experiências e as aprendizagens infantis. O estudo se estrutura na abordagem qualitativa, no qual construímos os aprofundamentos teóricos a partir das contribuições de Brasil. (1998; 2017), Cox, (2012), Luquet (1969), Mèredieu, (2017), Moreira, (2008), Piaget,( 2010) e Vigotski, (2019), dentre outros que ajudaram na construção de olhares e consistência teórica sobre o desenho infantil. É possível reconhecer que os benefícios possibilitados para as crianças através do desenho, são muitos, a medida que facilita as aprendizagens, desperta e potencializa a criatividade, colabora para o processo de integração e socialização da criança. 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