ESTÁGIO EM GESTÃO ESCOLAR COMO ESPAÇO DE COLABORAÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 112059 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 4538 "inscrito_id" => 12424 "titulo" => "ESTÁGIO EM GESTÃO ESCOLAR COMO ESPAÇO DE COLABORAÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA" "resumo" => "A presente comunicação tem como objetivo refletir acerca do processo de estágio em Gestão Escolar realizado uma Escola de Ensino Médio em Tempo Integral (EEMTI) da rede pública estadual do Ceará. O estágio, proposto pelo curso de Especialização em Gestão Escolar da Universidade Estadual do Ceará (UECE), tem a finalidade de aproximar os estudantes do curso à realidade vivenciada no cotidiano dos gestores. Desta forma, realizou-se um diagnóstico da escola em que o estágio aconteceu a fim de que fosse oferecida uma ação colaborativa de apoio à gestão, a partir das necessidades identificadas. Ao observar o dia a dia da instituição e dialogar com a equipe de direção e coordenação, apoiados pelos estudos de Libâneo (2013), Lück (2009) e Veiga (2002), o grupo se propôs a contribuir com a atualização do Projeto Político Pedagógico da escola. Assim, foi utilizada metodologia freiriana do círculo de cultura como espaço de escuta de professores e demais atores escolares. Para tanto, durante os momentos do planejamento escolar, foi apresentado às equipes de cada área do conhecimento o PPP em uso na escola. Desta forma, foram identificados os pontos que necessitavam ser revistos, corrigidos e atualizados no documento de acordo com as sugestões elencadas no círculo de cultura. Após isso, passou-se ao processo de escrita colaborativa dos estagiários e da equipe gestora, chegando a uma proposta de atualização do documento. Como resultado, foi apresentada pelos estagiários a versão preliminar do PPP à comunidade escolar que, a partir de então, passou a trabalhar na finalização do documento." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02 - Didática e currículo" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID12424_TB4538_30092024184927.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ROBERTA KELLY SANTOS MAIA PONTES" "autor_nome_curto" => "ROBERTA KELLY S" "autor_email" => "robertaksm@gmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 112059 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 4538 "inscrito_id" => 12424 "titulo" => "ESTÁGIO EM GESTÃO ESCOLAR COMO ESPAÇO DE COLABORAÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA" "resumo" => "A presente comunicação tem como objetivo refletir acerca do processo de estágio em Gestão Escolar realizado uma Escola de Ensino Médio em Tempo Integral (EEMTI) da rede pública estadual do Ceará. O estágio, proposto pelo curso de Especialização em Gestão Escolar da Universidade Estadual do Ceará (UECE), tem a finalidade de aproximar os estudantes do curso à realidade vivenciada no cotidiano dos gestores. Desta forma, realizou-se um diagnóstico da escola em que o estágio aconteceu a fim de que fosse oferecida uma ação colaborativa de apoio à gestão, a partir das necessidades identificadas. Ao observar o dia a dia da instituição e dialogar com a equipe de direção e coordenação, apoiados pelos estudos de Libâneo (2013), Lück (2009) e Veiga (2002), o grupo se propôs a contribuir com a atualização do Projeto Político Pedagógico da escola. Assim, foi utilizada metodologia freiriana do círculo de cultura como espaço de escuta de professores e demais atores escolares. Para tanto, durante os momentos do planejamento escolar, foi apresentado às equipes de cada área do conhecimento o PPP em uso na escola. Desta forma, foram identificados os pontos que necessitavam ser revistos, corrigidos e atualizados no documento de acordo com as sugestões elencadas no círculo de cultura. Após isso, passou-se ao processo de escrita colaborativa dos estagiários e da equipe gestora, chegando a uma proposta de atualização do documento. Como resultado, foi apresentada pelos estagiários a versão preliminar do PPP à comunidade escolar que, a partir de então, passou a trabalhar na finalização do documento." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02 - Didática e currículo" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID12424_TB4538_30092024184927.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ROBERTA KELLY SANTOS MAIA PONTES" "autor_nome_curto" => "ROBERTA KELLY S" "autor_email" => "robertaksm@gmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }