OS DESAFIOS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA NO MÉDIO TÉCNICO INTEGRADO NO IFCE-CAMPUS CEDRO
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O lócus da pesquisa se insere no Instituto Federal do Ceará – IFCE, campus Cedro. O objetivo do estudo é construir uma reflexão que ilumine a seguinte problemática: como ensinar História na perspectiva de desenvolver o senso crítico sobre a realidade social na qual se inserem, em turmas do ensino médio técnico integrado? Para desenvolver esta perspectiva de reflexão adotamos a abordagem dialética com a finalidade de perceber em profundidade a relação entre o ensino de História, a formação humana e a proposta da formação técnica profissional. A relevância do estudo/reflexão justifica-se a partir da nossa percepção como docente, no cotidiano da sala de aula, das evidências acerca da apatia e não valorização relativa ao conhecimento histórico, cultural e humano. 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