TERRÁRIO SUSTENTÁVEL: UMA ANÁLISE PRÁTICA E DIDÁTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
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Para tal, foi realizada uma pesquisa experimental e descritiva, com dados coletados a partir de atividades práticas do tipo observatório com alunos dos dois sistemas públicos de ensino da região, respectivamente do 7° e 8° ano do ensino fundamental. A aplicabilidade do terrário apresentou eficácia para a abordagem da Educação Ambiental no ensino público, sendo os R’s da sustentabilidade instrumentos ideais para entender melhor esta temática bem como instigar o desenvolvimento da perspectiva de pensamento e comportamento dos alunos inseridos em dois sistemas divergentes de ensino básico. A análise comparativa de aprendizagem das duas escolas presentes nesta atividade, foi relevante para compreensão da falta de atividades voltadas para o ensino da EA no ensino básico Estadual. Logo, a aplicação do terrário se mostrou eficaz para trabalhar a perspectiva da Educação ambiental na rede pública de ensino." 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