HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO FERRAMENTA ATIVA PARA O ENSINO-APRENDIZADO EM SALA DE AULA
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O estudo aqui apresentado, foi uma atividade de avaliação da disciplina ministrada pelo Prof. João Wandemberg Goncalves Maciel - Letramento Digital e Ensino, do Mestrado Profissional em Linguística e Ensino - MPLE/UFPB. A referida atividade consistia na seleção de um dos links, propostos pelo professor, ou seja, a escolha de um Objeto Digital de Aprendizagem (ODA), esse disponível em: https://www.nied.unicamp.br/projeto/hagaque/. Em sua aplicação, utilizou-se do celular, como ferramenta pedagógica, para que os alunos pudessem realizar uma atividade na área da linguagem, com Histórias em Quadrinhos (HQ’s). O jogo é gratuito, disponível em uma plataforma on-line. Para orientar o trabalho, realizado por meio do delineamento bibliográfico, como marco teórico, acostamo-nos aos preceitos de Morin (2003), Peres (2020) e Panjota (2019). É fundamental que as instituições de ensino adotem práticas pedagógicas lúdicas e eficazes visando contribuir com a aprendizagem e o desenvolvimento de todas as crianças. Como resultado, foi constatado que o processo de ensino aprendizagem, mediado pelo ODA, é interativo, participativo e oportuniza o gosto pelo estudo, e ainda, permite sensação de prazer e dá oportunidade de o próprio aluno criar e desenvolver o seu aprendizado." 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