ANÁLISE DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS: PERCEPÇÕES, METODOLOGIAS E FORMAÇÃO DOCENTE
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Serão aplicados questionários e realizadas entrevistas com professores e alunos, além de análise de currículos de cursos de pedagogia e instrumentos de avaliação utilizados. A análise de dados será baseada na análise de conteúdo seguindo metodologia de Bardin, com considerações sobre a escala Likert para perguntas fechadas. Os resultados da pesquisa serão discutidos à luz do referencial teórico, visando a otimização do ensino de Ciências nos anos iniciais. O trabalho deve contribuir para a compreensão dos desafios e oportunidades do Ensino de Ciências, fornecendo contextos valiosos para melhorias nas práticas pedagógicas e na formação de professores." 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