COMO ESTÁ SENDO PROMOVIDA A EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL NOS AMBIENTES ESCOLARES DE EDUCAÇÃO INFANTIL?
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Adveio a motivação para desenvolver e revisitar a temática como necessidade permanente de estudos para os educadores, a fim de abrir perspectivas para uma prática dialética e coerente com a ação educativa. Ignorar as emoções, no ambiente escolar, é desnortear ações, atitudes e contextos que poderiam ser favorecidos no que tangem às experiências pedagógicas. Quando o educador mobiliza a sua prática na compreensão que as emoções nos ambientes escolares envolvem aspectos sociais, profissionais e humanos e não podem ser suprimidas, pois que acompanham a evolução da própria espécie, há uma qualificação nas relações e gera um dínamo de estímulos para realizações expressivas. A Base Nacional Comum Curricular apresenta as competências socioemocionais e, isso significa estudar as emoções para uma educação integral. 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