(AUTO)REPRESENTAÇÕES DA COMUNIDADE LGBTQIA+ NO CAMPUS RIO GRANDE DO IFRS: DIÁLOGOS E RESISTÊNCIAS NUM MOSAICO DE IDENTIDADES
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Considerando que a escola reflete, em escala reduzida, a estrutura da sociedade, torna-se crucial abordar questões de gênero e sexualidade nos ambientes educacionais. Diante desse cenário, o objetivo central deste estudo é identificar, por meio de diversas perspectivas discursivas, os aspectos positivos e desafiadores enfrentados pela comunidade LGBTQIA+ no campus Rio Grande do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). Nesse contexto, o trabalho visa alcançar objetivos específicos: (1) analisar os sentimentos predominantes em relação à vivência no campus, expressos em textos verbo-visuais e diversas formas de expressão verbal pelos membros da comunidade LGBTQIA+; (2) elaborar um perfil detalhado da comunidade LGBTQIA+ presente no campus Rio Grande; (3) desenvolver estratégias para lidar com os desafios enfrentados pela comunidade LGBTQIA+ dentro do ambiente acadêmico. 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