ESTÁGIO SUPERVISIONADO: O ENSINO DE LIBRAS COMO L1 POR MEIO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO CENTRO ESTADUAL DE CAPACITAÇÃO DE EDUCADORES E ATENDIMENTO AO SURDO DE MOSSORÓ-RN
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 112237 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 4787 "inscrito_id" => 14048 "titulo" => "ESTÁGIO SUPERVISIONADO: O ENSINO DE LIBRAS COMO L1 POR MEIO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO CENTRO ESTADUAL DE CAPACITAÇÃO DE EDUCADORES E ATENDIMENTO AO SURDO DE MOSSORÓ-RN" "resumo" => "A temática desta pesquisa foca no ensino de Libras como L1, na oportunidade do estágio supervisionado que aconteceu no CAS - Centro Estadual De Capacitação De Educadores e Atendimento Ao Surdo, de Mossoró-RN, focando na construção de sequências didáticas que transformam as aulas de Libras em momentos lúdicos de aprendizagens significativas. Tem-se como objetivo refletir acerca dos processos de ensino e aprendizagem acontecidos durante o estágio supervisionado de ensino de Libras como L1. Para alcançá-lo, o percurso metodológico desta pesquisa qualitativa se dá pelos procedimentos técnicos de uma pesquisa participante (GIL, 2008). Inicialmente observando as aulas de ensino de Libras como L1, acontecidas no CAS e registrando todas as impressões de atividades acontecidas; em seguida, ministrar aulas como estagiário, oportunizando a experiência de ensino propondo situações de aprendizagens para alunos surdos, por meio de sequências didáticas. Ancora-se teoricamente, sobre o ensino de Libras, Quadros (2003, 2004), Gesser (2010), e os parâmetros legais que garantem o direito à educação; e sobre os benefícios do trabalho com sequência didática tem-se Dolz e schneuwly (2004). Foi possível participar ativamente de dez aulas ministradas por professores surdos, dentre as muitas atividades que o CAS desenvolve e colaborar com a elaboração de sequências didáticas efetivas, planejadas junto com os professores, em acordo com os conteúdos programáticos e com práticas de ensino próprio para alunos surdos, ao final do processo avaliar junto com os professores orientadores se aquela aula foi uma aula dinâmica, perceber os pontos positivos e negativos, se foi uma aula que os alunos aprenderam, e ainda, se os estagiários enquanto professores em formação garantem que o processo de ensino aprendizagem de Libras estava acontecendo." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 15 - Ensino de línguas" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD4_ID14048_TB4787_17102024104835.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "NELSON AUGUSTO DE MORAIS NETO" "autor_nome_curto" => "NELSON AUGUSTO" "autor_email" => "nelsoneto18@gmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 112237 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 4787 "inscrito_id" => 14048 "titulo" => "ESTÁGIO SUPERVISIONADO: O ENSINO DE LIBRAS COMO L1 POR MEIO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO CENTRO ESTADUAL DE CAPACITAÇÃO DE EDUCADORES E ATENDIMENTO AO SURDO DE MOSSORÓ-RN" "resumo" => "A temática desta pesquisa foca no ensino de Libras como L1, na oportunidade do estágio supervisionado que aconteceu no CAS - Centro Estadual De Capacitação De Educadores e Atendimento Ao Surdo, de Mossoró-RN, focando na construção de sequências didáticas que transformam as aulas de Libras em momentos lúdicos de aprendizagens significativas. Tem-se como objetivo refletir acerca dos processos de ensino e aprendizagem acontecidos durante o estágio supervisionado de ensino de Libras como L1. Para alcançá-lo, o percurso metodológico desta pesquisa qualitativa se dá pelos procedimentos técnicos de uma pesquisa participante (GIL, 2008). Inicialmente observando as aulas de ensino de Libras como L1, acontecidas no CAS e registrando todas as impressões de atividades acontecidas; em seguida, ministrar aulas como estagiário, oportunizando a experiência de ensino propondo situações de aprendizagens para alunos surdos, por meio de sequências didáticas. Ancora-se teoricamente, sobre o ensino de Libras, Quadros (2003, 2004), Gesser (2010), e os parâmetros legais que garantem o direito à educação; e sobre os benefícios do trabalho com sequência didática tem-se Dolz e schneuwly (2004). Foi possível participar ativamente de dez aulas ministradas por professores surdos, dentre as muitas atividades que o CAS desenvolve e colaborar com a elaboração de sequências didáticas efetivas, planejadas junto com os professores, em acordo com os conteúdos programáticos e com práticas de ensino próprio para alunos surdos, ao final do processo avaliar junto com os professores orientadores se aquela aula foi uma aula dinâmica, perceber os pontos positivos e negativos, se foi uma aula que os alunos aprenderam, e ainda, se os estagiários enquanto professores em formação garantem que o processo de ensino aprendizagem de Libras estava acontecendo." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 15 - Ensino de línguas" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD4_ID14048_TB4787_17102024104835.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "NELSON AUGUSTO DE MORAIS NETO" "autor_nome_curto" => "NELSON AUGUSTO" "autor_email" => "nelsoneto18@gmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }