MÉTODOS AVALIATIVOS EM LÍNGUA PORTUGUESA VOLTADOS PARA O EIXO DA ORALIDADE
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Desse modo, entendemos que a Educação Básica brasileira deve fomentar o desenvolvimento da expressão oral dos alunos no processo de aprendizagem da língua materna. É com base nesse pensamento que nos propomos a realizar o presente estudo que tem como objetivo pesquisar as práticas avaliativas que contemplam o eixo da oralidade, conforme previsto pelos PCN (Brasil, 1988) para o ensino de Língua Portuguesa, doravante LP, utilizadas pelos professores de LP na cidade de São José do Piauí. Para isso, pretendemos identificar as atividades centradas no eixo oralidade e indicar como se dá a avaliação desse eixo de aprendizagem. A metodologia utilizada para a construção do trabalho se pauta em uma pesquisa de campo, visto que os resultados advêm da coleta de dados fornecidos por questionários respondidos por professores de LP da rede pública de ensino. 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