O ENSINO DA ARGUMENTAÇÃO A PARTIR DO ESTUDO DO GÊNERO PROPAGANDA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 109168 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 435 "inscrito_id" => 6489 "titulo" => "O ENSINO DA ARGUMENTAÇÃO A PARTIR DO ESTUDO DO GÊNERO PROPAGANDA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)" "resumo" => "A presente pesquisa tem como objetivo analisar à luz das categorias argumentativas um excerto de atividade de um livro didático de língua portuguesa no tocante ao estudo do gênero propaganda e suas construções argumentativas a partir das diretrizes do Novo Ensino Médio. A argumentação, enquanto ação dialógica, torna-se premente no contexto de sala de aula do educando ao perceber a importância do ato de perguntar enquanto ação emancipadora para a reflexão crítica-construtiva do conhecimento. Assim, parte-se do pressuposto que a argumentação é inerente à língua, ou seja, faz parte de sua estrutura na construção de enunciados e sentidos. Dessa forma, ao analisar as categorias argumentativas discorridas por Ninin (2013), ressalta-se a importância em trabalhar com a argumentação em sala de aula, seja em textos orais ou escritos, tendo como mote o gênero propaganda vislumbrando propor uma reflexão crítico-argumentativa mediante o ato de perguntar. Utilizou-se como metodologia a pesquisa bibliográfica. O estudo fundamentou-se nos estudos sobre as categorias argumentativas apresentadas por Ninin (2013) e a argumentação escolar na visão Leitão & Damianovic (2011), como também as reflexões sobre o texto publicitário discorridos por Medeiros (2008). Dessa forma, partindo do pressuposto de que a argumentação e o jogo de sentidos são elementos predominantes no referido gênero como em outras estruturas discursivas da nossa língua portuguesa em seu uso cotidiano, verifica-se, assim, que o arcabouço teórico-metodológico presente na argumentação possibilita no contexto escolar construir análises interpretativas que subjaz ao discurso e as intenções implícitas e explícitas dos sujeitos nos diversos espaços sociais, interacionais e dialógicos. Por fim, a argumentação passa a ser utilizada como teoria que proporciona a compreensão das atividades de produção textual com base para sustentação das atividades de leitura, escrita e produção textual permanente nas aulas de língua portuguesa da educação básica." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 12 - Educação de pessoas jovens, adultas e idosas" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID6489_TB435_17102024133255.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:09" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JOSIVAN SOARES FERREIRA" "autor_nome_curto" => "JOSIVAN SOARES" "autor_email" => "josivansoares@yahoo.com.br" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 109168 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 435 "inscrito_id" => 6489 "titulo" => "O ENSINO DA ARGUMENTAÇÃO A PARTIR DO ESTUDO DO GÊNERO PROPAGANDA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)" "resumo" => "A presente pesquisa tem como objetivo analisar à luz das categorias argumentativas um excerto de atividade de um livro didático de língua portuguesa no tocante ao estudo do gênero propaganda e suas construções argumentativas a partir das diretrizes do Novo Ensino Médio. A argumentação, enquanto ação dialógica, torna-se premente no contexto de sala de aula do educando ao perceber a importância do ato de perguntar enquanto ação emancipadora para a reflexão crítica-construtiva do conhecimento. Assim, parte-se do pressuposto que a argumentação é inerente à língua, ou seja, faz parte de sua estrutura na construção de enunciados e sentidos. Dessa forma, ao analisar as categorias argumentativas discorridas por Ninin (2013), ressalta-se a importância em trabalhar com a argumentação em sala de aula, seja em textos orais ou escritos, tendo como mote o gênero propaganda vislumbrando propor uma reflexão crítico-argumentativa mediante o ato de perguntar. Utilizou-se como metodologia a pesquisa bibliográfica. O estudo fundamentou-se nos estudos sobre as categorias argumentativas apresentadas por Ninin (2013) e a argumentação escolar na visão Leitão & Damianovic (2011), como também as reflexões sobre o texto publicitário discorridos por Medeiros (2008). Dessa forma, partindo do pressuposto de que a argumentação e o jogo de sentidos são elementos predominantes no referido gênero como em outras estruturas discursivas da nossa língua portuguesa em seu uso cotidiano, verifica-se, assim, que o arcabouço teórico-metodológico presente na argumentação possibilita no contexto escolar construir análises interpretativas que subjaz ao discurso e as intenções implícitas e explícitas dos sujeitos nos diversos espaços sociais, interacionais e dialógicos. Por fim, a argumentação passa a ser utilizada como teoria que proporciona a compreensão das atividades de produção textual com base para sustentação das atividades de leitura, escrita e produção textual permanente nas aulas de língua portuguesa da educação básica." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 12 - Educação de pessoas jovens, adultas e idosas" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID6489_TB435_17102024133255.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:09" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JOSIVAN SOARES FERREIRA" "autor_nome_curto" => "JOSIVAN SOARES" "autor_email" => "josivansoares@yahoo.com.br" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }