RELATO DE EXPERIÊNCIA PELO PIBID EM ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL DA REDE PUBLICA DO CEARÁ: ULTILIZANDO ABORDAGENS TEÓRICO-PRATICAS NO ENSINO DE QUIMICA
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O objetivo deste trabalho foi desenvolver atividades práticas, como experimentos químicos, com materiais de baixo custo, auxiliando o processo de ensino aprendizagem, fazendo com que os alunos vissem a química de forma mais interessante e transformadora, possibilitando que processo de aprendizado se tornasse algo mais divertido e interessante. O subprojeto do PIBID de química (2022-2024), da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), onde, esse tempo foi dividido em duas partes com ações distintas e duração de 9 meses em duas escolas estaduais, a primeira no município de Sobral-CE, e a segunda em uma escola da cidade de Forquilha-CE, totalizando 18 meses. Grande parte das intervenções realizadas nas escolas, em sala de aula e nos laboratórios, foram sempre tentando relacionar as teorias da ciência Química junto com a pratica de jogos e/ou experimentos, como, lâmpada de lava, pasta de elefante, caça tesouro químico. 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